Йопт, да, именно так!

[St. Byron]

На улице было тепло и темно, шел дождь, под дождем два пьяных человека шли из магазина, громыхая пивом в пакете, и один другому говорил: епт, я недавно Достоевского прочитал, так я подумал, какого хуя, Серега? Хуле нам его впаривали в школе, нахуй он в школе нужен? Он сейчас нужен! Давай я щас вкратце, кароч, смотри...

Культурная столица. Епт.
(с) башорг

@темы: башорг

Comments

[Cheremnova]

Интеллигенция!

[St. Byron]

А то!

[fimiaren]

Он сейчас нужен!

он всегда актуален

[St. Byron]

Не знаю, меня особо не зацепил

[fimiaren]

Ribbons Allmark,
я в школе прочитала все, кроме "Игрока"
просто по части высказанных идей и гуманизма он вечен х)

[St. Byron]

fimiaren, смотря какого. Я читал только "Преступление и наказание" (хотя не уверен, возможно, не читал, а слушал), и там идеи мне... не очень...

[fimiaren]

Ribbons Allmark,
никогда не считала его лучшей книгой.
мне ближе вообще "Бесы" и "Идиот".

[St. Byron]

fimiaren, это не читал. "Идиот" в общих чертах знаю содержание, "Бесы" даже не знаю, о чём...

[fimiaren]

Ribbons Allmark,
кому что) мы пока любимые книги не обсуждали)

[St. Byron]

fimiaren, ну да. Но моё образование вообще странное, я очень многое не читал.

[fimiaren]

Ribbons Allmark,
ты про школьную программу?) я тоже

[St. Byron]

fimiaren, ну да, про неё. Но у меня вообще мало интереса к произведениям школьной программы, многие из них я считаю реально малоактуальными в наше время.

[fimiaren]

Ribbons Allmark,
я читала только то, что нравилось лично мне, по поводу чего вечно получала по шее от училки)

многие из них я считаю реально малоактуальными в наше время

в этом смысле я о них не думала, скорее как о просто плохо написанных.

[St. Byron]

fimiaren, сложно судить, плохо или хорошо, зависит от критериев... Но я бы лично многое из школьной программы перевёл в дополнительное по желанию, добавив произведения посовременнее. При чём не обязательно хорошие, плохое тоже читать надо, чтобы уметь сравнивать.

[fimiaren]

Ribbons Allmark,
например?

[St. Byron]

fimiaren, мне сложно что-то с ходу предложить, я не так много современного читал. "Гарри Поттера" (и я серьёзно) для средних классов, некоторые произведения Агаты Кристи для старших, некоторые фентези, авторов не назову, так как читал мало и не запоминал, цикл Мегре и "Последний завет" Виссариона скорее как факультатив религиоведенье (да, желаю, чтоб такие вещи оставались факультативом!) или уже в профессиональных гуманитарных курсах...

[fimiaren]

Ribbons Allmark, насчет Поттера соглашусь только по части первых книг, в последних слишком много трупов, и я против любых религиозных книг в школе, но это уже ИМХО.

[St. Byron]

fimiaren, ну так и что, что трупы? Будто их в классике нет. Говорить детям о насилии и смерти и можно, и необходимо.

Нет, говорить о религии надо... Другой вопрос - как. В этом смысле упомянутые мною вещи и ценны (хотя сам я по ним, понятно, нифига не фанатею) - как показатель, чего и как на тему религий, морали и прочих жизнеучений можно навертеть.

[fimiaren]

Ribbons Allmark,
в том смысле, что их СЛИШКОМ много, в ущерб изначальной идее, я читала все 7.

Нет, говорить о религии надо... Другой вопрос - как.

Говорю же, имхо. Я воинствующий атеист) и не вижу вообще ничего разумного в ее существовании в принципе.

[St. Byron]

fimiaren, не знаю... я не со всем по итогам согласен, но в целом Роулинг идею не слила.

Так я тоже. Но считаю, что врага надо не убивать, делая тем самым из него мученика, а хоронить в прахе презрения. А для этого надо знать в лицо и показывать с разных ракурсов. В этом плане как дополнительное чтение с разбором полезны сочинения многих святых отцов, эзотериков и прочих народных целителей - вдуматься, какую ересь они несут, и приобрести иммунитет к такого рода заразе раз и навсегда.

[fimiaren]

В этом плане как дополнительное чтение с разбором полезны сочинения многих святых отцов, эзотериков и прочих народных целителей - вдуматься, какую ересь они несут, и приобрести иммунитет к такого рода заразе раз и навсегда.

ты где-нибудь на деле видел такое? я - ни разу. всегда были, есть и будут те, кому проще поверить в ересь, нежели воспользоваться мозгом.

[St. Byron]

Так мозг надо воспитывать, развивать... Понимаю, сложно, проще принять установки. И проще дать установку, чем предпосылки заняться размышлением и анализом.

[fimiaren]

Ribbons Allmark, я немного не о том)
ты не встречал тех, кому это в принципе не надо?

[St. Byron]

fimiaren, встречал... хотя причины, по которым им это не надо, меня тоже не устраивают. Просто я считаю, что знание - сила, это противоядие реально нужно, потому что люди, необразованные в плане религии, легко ловятся в сети самых тупейших "учений", период перестройки вспомним.

[fimiaren]

Ribbons Allmark,
ну, не заставлять же думать насильно тех, кто этого не хочет.

необразованные в плане религии

не только религии.

[St. Byron]

fimiaren, нееет, заставлять! вот тут уважение к свободной воле у меня сходит на нет. Потому что тупые граждане опасны для общества.

[fimiaren]

Ribbons Allmark,
как? можно заставить человека что-то делать физически, а как нейроны заставить, м?..

[St. Byron]

fimiaren, необходимостью, ммм, сдавать некоторые экзамены, давать так или иначе некоторые ответы. Не заданные "ответь правильно, как мне надо", а просто чтоб ответ был, и длиннее одного-двух слов. Чудес образованием не добьёшься, верно, но хоть что-то да налипнет, без образования же - качение по наклонной.

[fimiaren]

Ribbons Allmark,
как бы еще к образованию человечность добавить... мечты-мечты

[St. Byron]

fimiaren, опять же, правильная образовательная программа способна если не на чудеса, то, во всяком случае, на многое