Ты моя трава... ой, тьфу, моя ива(с) // Дэвид Шеридан, психологическое оружие Альянса
Что-то вроде бессознательного наброска на полях тетради.
Большие часы на стене мелко дрожат стрелками.
Мы за одним столом.
Я сегодня приготовил "гнёзда" - в завитках макарон нарезанные цветочками помидоры, мясные и рыбные фрикадельки, зелень. В центре на большом блюде бутерброды, в огромном чайнике стынет какао, кексы я предусмотрительно не стал доставать, чтобы не портить дело.
Дети чинно ковыряют вилками. То есть, это они считают, что чинно. Расплетают макаронные "гнёзда", строют "домики" и заградительные сооружения, Нэна увлечённо выкладывает из макаронин рожицу, Михаэль потрошит помидорину, оба под столом азартно пинают друг друга, думая, что я не замечаю. Йохан, старший и куда более серьёзный, хмуро поглядывает на бесящихся малышей.
— Как у вас с занятиями? - улыбаясь, спрашиваю я.
Младшие наперебой, тараторя, хвастаются достижениями из разных симуляторов.
— Нет-нет, я имею в виду уроки. Математику, например...
Лица разом скучнеют.
Да знаю я, знаю, что это боевые модели, назначение их такое, основные свойства такие, и нет им большей радости, чем кулаками махать и стрелять...
Но мне всё же хочется, чтобы они были развиты и в других направлениях.
— Да ну её, эту математику! - ворчит Нэна, яростно разделывая фрикадельку, явно из любви к искусству, а не по надобности - фрикаделька-то маленькая, заглотить целиком можно, - не понимаю я её! Зачем она вообще нужна? Не, ну простой счёт - ещё понимаю, яблоки там считать или врагов... А вот формулы эти - зачем? Где они в жизни нужны?
Я, конечно, мог бы сказать ей, где они нужны. Только боюсь, девочка пока не впечатлится и не оценит. Поэтому я просто показываю ей на разрисованное морозом окно.
— Вот, видишь узоры? Какой в них практический смысл? Никакого. А ведь красиво?
— Красиво, - соглашается Нэна.
— Или твои веснушки. Разве у них есть какая-то функция? Но ведь ты их любишь.
Нэна свои веснушки действительно любит, регулярно их перед зеркалом подсчитывает.
— Так вот и здесь. Не ищи здесь практический смысл, ищи красоту. И за красоту их люби.
— А ты, когда был маленьким, находил в формулах красоту? - недоверчиво спрашивает девочка.
— Да. Находил.
Йохан молча отвесил подзатыльник расшалившемуся Михаэлю. Нэна заливается смехом.
— Доедать-то будем, или как, или к какао сегодня не переходим?
Это, может, в математике Нэна соображает плохо, а тут - прекрасно. Понимает, что к какао что-то должно прилагаться. После очередного грожения кулаком со стороны Йохана всё наконец было доедено.
Возвращаюсь к столу с противнем. И Йохан первый с радостным писком хватает кекс и запихивает его в рот целиком, разом став похож на хомяка. Теперь уже младшие в голос смеются, глядя на него. Одна из крупных морозных снежинок на окне вдруг обтаивает и сбегает крупной каплей. Хорошую я сегодня поставил голограмму... Наверное, красоту к практическому смыслу приравнять всё же можно.
Большие часы на стене мелко дрожат стрелками.
Мы за одним столом.
Я сегодня приготовил "гнёзда" - в завитках макарон нарезанные цветочками помидоры, мясные и рыбные фрикадельки, зелень. В центре на большом блюде бутерброды, в огромном чайнике стынет какао, кексы я предусмотрительно не стал доставать, чтобы не портить дело.
Дети чинно ковыряют вилками. То есть, это они считают, что чинно. Расплетают макаронные "гнёзда", строют "домики" и заградительные сооружения, Нэна увлечённо выкладывает из макаронин рожицу, Михаэль потрошит помидорину, оба под столом азартно пинают друг друга, думая, что я не замечаю. Йохан, старший и куда более серьёзный, хмуро поглядывает на бесящихся малышей.
— Как у вас с занятиями? - улыбаясь, спрашиваю я.
Младшие наперебой, тараторя, хвастаются достижениями из разных симуляторов.
— Нет-нет, я имею в виду уроки. Математику, например...
Лица разом скучнеют.
Да знаю я, знаю, что это боевые модели, назначение их такое, основные свойства такие, и нет им большей радости, чем кулаками махать и стрелять...
Но мне всё же хочется, чтобы они были развиты и в других направлениях.
— Да ну её, эту математику! - ворчит Нэна, яростно разделывая фрикадельку, явно из любви к искусству, а не по надобности - фрикаделька-то маленькая, заглотить целиком можно, - не понимаю я её! Зачем она вообще нужна? Не, ну простой счёт - ещё понимаю, яблоки там считать или врагов... А вот формулы эти - зачем? Где они в жизни нужны?
Я, конечно, мог бы сказать ей, где они нужны. Только боюсь, девочка пока не впечатлится и не оценит. Поэтому я просто показываю ей на разрисованное морозом окно.
— Вот, видишь узоры? Какой в них практический смысл? Никакого. А ведь красиво?
— Красиво, - соглашается Нэна.
— Или твои веснушки. Разве у них есть какая-то функция? Но ведь ты их любишь.
Нэна свои веснушки действительно любит, регулярно их перед зеркалом подсчитывает.
— Так вот и здесь. Не ищи здесь практический смысл, ищи красоту. И за красоту их люби.
— А ты, когда был маленьким, находил в формулах красоту? - недоверчиво спрашивает девочка.
— Да. Находил.
Йохан молча отвесил подзатыльник расшалившемуся Михаэлю. Нэна заливается смехом.
— Доедать-то будем, или как, или к какао сегодня не переходим?
Это, может, в математике Нэна соображает плохо, а тут - прекрасно. Понимает, что к какао что-то должно прилагаться. После очередного грожения кулаком со стороны Йохана всё наконец было доедено.
Возвращаюсь к столу с противнем. И Йохан первый с радостным писком хватает кекс и запихивает его в рот целиком, разом став похож на хомяка. Теперь уже младшие в голос смеются, глядя на него. Одна из крупных морозных снежинок на окне вдруг обтаивает и сбегает крупной каплей. Хорошую я сегодня поставил голограмму... Наверное, красоту к практическому смыслу приравнять всё же можно.